圖書(shū)內容簡(jiǎn)介

法律人推薦

先講一個(gè)有關(guān)作者董保城老師的小故事。董老師畢業(yè)于有悠久歷史的德國波昂大學(xué)。當時(shí)曾因德政府規定臺灣留學(xué)生需在出國前繳交六千元港幣的「回程旅費保證金」，防止臺灣人滯留德國，董老師認為，不能因為一個(gè)人的遭遇，便以偏蓋全地否定其他人的努力，于是便以法律上訴這項違反平等與人權的規定與德政府打官司，最后以一個(gè)留學(xué)生的身份獲得勝訴�！赣袡嗬�即有救濟」、「有救濟斯為權利」，此乃基于法治國原則所衍生之法理，亦為董老師學(xué)術(shù)關(guān)懷的重心�！斗ㄖ闻c權利救濟》收錄作者進(jìn)4年陸續發(fā)表12篇有關(guān)憲法、行政法之著(zhù)述，內容涉及全民建保補助費、里長(cháng)的法律地位、學(xué)術(shù)自由與考試權、大學(xué)法人化、國家賠償、正當法律程序等，看似各自分立的文章，實(shí)則皆以「權利救濟」為主軸相互貫穿之。


<本書(shū)簡(jiǎn)介>

本書(shū)收錄近四年陸續發(fā)表有關(guān)憲法、行政法之著(zhù)述，內容多元且全方位，有基本權、特別涉及學(xué)術(shù)自由與考試權、國家賠償、地方自治、正當法律程序與權利救濟等�？此莆恼赂髯苑至�，互不相通，實(shí)則各篇互相貫穿，以基本權利保障為核心價(jià)值，遵循法治依法行政，終極實(shí)現有權利、有救濟。

圖書(shū)目錄

自 序
臺北市政府分擔全民健保補助費相關(guān)爭議評析
壹、前 言………………………………………………… 3
貳、釋字第五五○號解釋評析……………………………… 5
參、本案于訴愿、行政訴訟及強制執行上之爭議………… 16
應考試權與實(shí)質(zhì)正當程序之保障
--釋字第三一九號解釋再省思
壹、前 言………………………………………………… 27
貳、應考試權之程序保障功能……………………………… 29
參、訴愿程序對于考試評分之審查………………………… 44
肆、應考入之作答余地與閱卷委員的判斷余地…………… 49
伍、釋字第三一九號解釋之再酌…………………………… 55
陸、結 語(yǔ)………………………………………………… 61
大學(xué)自治與退學(xué)處分之法律保留
壹、德國大學(xué)法對學(xué)習自由之限制與剝奪………………… 71
貳、我國大學(xué)退學(xué)法源之爭議性…………………………… 75
參、自治立法權及其界限………………………………… 76
公立大學(xué)個(gè)別法人化與校長(cháng)產(chǎn)生問(wèn)題之探討
壹、各大學(xué)依其特質(zhì)，量身訂作單行立法………………… 86
貳、國立大學(xué)定位與其組織形態(tài)…………………………… 89
參、公法人后進(jìn)用教師權益欠缺保障誘因…………………92
肆、公立大學(xué)校長(cháng)產(chǎn)生方式修正……………………………93
行政助手與委外辦理國家賠償案例之研究
壹、行政助手………………………………………………100
貳、私法契約委外辦理……………………………………101
參、案例解析………………………………………………104
行政改革與法治在臺灣發(fā)展新趨勢
壹、前 言…………………………………………………115
貳、法治意義………………………………………………11 6
參、政府組織再造…………………………………………130
肆、結 語(yǔ)…………………………………………………1 50
判斷余地與正當法律程序
--從釋字第四六二號探究起
壹、問(wèn)題導出……………………………………………155
貳、教評會(huì )對教師升等決定之法律性質(zhì)……………………156
參、行政法院之審查密度……………………………………159
肆、教評會(huì )審查之程序要求…………………………………162
伍、德國教授任聘程序(Berufungsverfahren)……………164
陸、正當法律程序透明化--代結論………………………167
里長(cháng)法律地位及其支給費用之研究
壹、前 言…………………………………………………171
貳、里的法律定位…………………………………………1 72
參、里長(cháng)的定位……………………………………………177
肆、德國法制的考察………………………………………185
伍、我國現行法制的檢討……………………………………192
陸、結 語(yǔ)…………………………………………………197
附錄：黑森邦鄉鎮法………………………………………200
國家與公立大學(xué)之監督關(guān)系及其救濟程序
壹、前 言…………………………………………………203
貳、規范的遞嬗……………………………………………205
參、以學(xué)術(shù)自由與大學(xué)自治為核心之監督架構與救濟
程序……………………………………………………209
肆、公立大學(xué)公法人化與監督機制…………………………242
伍、結 論…………………………………………………258
國家賠償法在臺灣實(shí)施現況與檢討
壹、前言--體例、現況與爭點(diǎn)……………………………263
貳、『保護規范理論』釋義于怠于執行職務(wù)案例之運用…273
參、『行政助手』與『外包私人』國賠責任之厘清………291
肆、國家賠償之保險代位……………………………………300
伍、回復原狀之賠償方法現狀與檢討………………………308
陸、『公辦民營(yíng)』與『公有公共設施』之厘清……………314
柒、結 論…………………………………………………3 16
附表 全國政府機關(guān)(含中央機關(guān))國家賠償實(shí)施概況
統計表………………………………………………………………320
從『學(xué)者共和國』到『學(xué)術(shù)企業(yè)體』之兩難
--論新版大學(xué)法草案
壹、前 言…………………………………………………323
貳、理想的大學(xué)組織與國際發(fā)展趨勢………………………326
參、美國董事會(huì )……………………………………………329
肆、德國引進(jìn)校外人士參與態(tài)樣……………………………331
伍、大學(xué)公法人自主彈性…………………………………336
陸、行政法人之主體性與大學(xué)主體性回異…………………338
柒、大學(xué)法修法建議--代結論……………………………343
附錄 德國各邦大學(xué)法有關(guān)『大學(xué)咨詢(xún)監督委員會(huì )』
(諮監會(huì )) (Hochschulrat，Kuratorium Beirat)
等相關(guān)規定…………………………………………355
釋字第四六九號國賠之省思
壹、高度工業(yè)化所隱藏之危險………………………………363
貳、『保護規范理論』與國家自己責任之齟齬……………363
參、高危險義務(wù)群的從寬解釋………………………………367
肆、第三人之分裂性………………………………………368
伍、結 論…………………………………………………369

本書(shū)總372頁(yè)