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  • 構建大學(xué)生研究性學(xué)習體系
    編號:37688
    書(shū)名:構建大學(xué)生研究性學(xué)習體系
    作者:高桂娟..著(zhù)
    出版社:知識產(chǎn)權
    出版時(shí)間:2008年9月
    入庫時(shí)間:2009-1-4
    定價(jià):20
    該書(shū)暫缺

    圖書(shū)內容簡(jiǎn)介

    在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識、信息在經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步中起著(zhù)越來(lái)越突出的作用,并且逐步取得了主導地位。世界科技創(chuàng )新的步伐越來(lái)越快,深刻地改變著(zhù)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史進(jìn)程。知識創(chuàng )新亦成為民族進(jìn)步、國家興旺的根本動(dòng)力。知識創(chuàng )新依靠人才,人才培養依靠教育。本書(shū)從如何培養研究型、創(chuàng )新型人才的角度處罰,對在大學(xué)應構建的研究性學(xué)習體系進(jìn)行了系統論述。

    圖書(shū)目錄

    第一章緒論………………………………………………………l
    一、問(wèn)題的提出………………………………………………l
    二、研究性學(xué)習的研究動(dòng)態(tài)………………………………4
    (一)國外的研究與進(jìn)展…………………………………4
    (二)我國的研究與狀況………………………………9
    三、本研究關(guān)于研究性學(xué)習的闡釋………………………11
    (一)研究性學(xué)習的內涵………………………………12
    (二)研究性學(xué)習的特征…………………………………14
    (三)大學(xué)生研究性學(xué)習的體系構建………………………19
    四、研究?jì)热菖c方法………………………………………20
    第二章構建大學(xué)生研究性學(xué)習體系的論證…………………22
    一、從大學(xué)生學(xué)習狀況看推行大學(xué)生研究性
    學(xué)習的必要性…………………………………………22
    (一)問(wèn)卷調查的基本情況………………………………22
    (二)調查結果的分析……………………………………24
    (三)相關(guān)建議:通過(guò)研究性學(xué)習提高大學(xué)生學(xué)習有效性…37
    二、大學(xué)生研究性學(xué)習的目標定位………………………39
    三、大學(xué)生研究性學(xué)習與高校教育過(guò)程的內
    在機理分析……………………………………………43
    (一)研究性學(xué)習與高?蒲邪l(fā)展………………………44

    (二)研究性學(xué)習與人才培養……………………………50
    (三)通過(guò)研究性學(xué)習促進(jìn)教學(xué)與科研的統一……………59
    第三章“學(xué)習指導”:?jiǎn)?dòng)大學(xué)生研究性
    學(xué)習的“助力器”……………………………………65
    一、大學(xué)生需要學(xué)習指導…………………………………65
    (一)教育活動(dòng)的有效性要通過(guò)“教…‘學(xué)”互動(dòng)來(lái)體現…65
    (二)高中生向大學(xué)生轉變的適應性之必需………………67
    二、通過(guò)學(xué)習指導課程引導大學(xué)生進(jìn)行研究性
    學(xué)習的基本環(huán)節………………………………………69
    三、研究性學(xué)習中的課程指導要求新型的師生關(guān)系……71
    (一)對傳統師生關(guān)系的反思……………………………72
    (二)研究性學(xué)習向傳統師生關(guān)系的挑戰…………………74
    (三)自主、合作、協(xié)商——基于研究性學(xué)習的
    新型師生關(guān)系之建構………………………………75
    四、案例:在大學(xué)低年級開(kāi)設學(xué)習指導課程
    推動(dòng)研究性學(xué)習的實(shí)驗………………………………78
    (一)實(shí)施目的與方案設計………………………………79
    (二)實(shí)施步驟…………………………………………80
    (三)總結與反思……………………………………90
    (四)實(shí)驗效果:來(lái)自學(xué)生的反饋和報道…………………9l
    第四章‘‘教學(xué)引導”:推廣大學(xué)生研究性學(xué)習的重要環(huán)節…95
    一、依托教學(xué)推廣大學(xué)生研究性學(xué)習的論證……………95
    二、通過(guò)教學(xué)引導推廣研究性學(xué)習的總體思路…………97
    (一)樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念…………………………98
    (二)研究性學(xué)習體現在教學(xué)過(guò)程之中……………………99
    (三)通過(guò)四個(gè)有機結合在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習………101
    (四)研究性學(xué)習的五個(gè)環(huán)節……………………………102
    三、通過(guò)教學(xué)引導推廣研究性學(xué)習的具體方式…………106
    四、案例:在大學(xué)低年級通過(guò)教學(xué)引導推廣
    研究性學(xué)習的實(shí)驗……………………………………108
    (一)在高等數學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習的有益探索…109
    (二)在大學(xué)物理教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習的有益探索……122
    第五章“科研平臺”:提升大學(xué)生研究性學(xué)習的有效途徑……128
    一、何謂“科研平臺” …………………………………128
    (一)大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的內涵………………128
    (二)科研平臺在大學(xué)生研究性學(xué)習中的功用……………130
    二、為大學(xué)生研究性學(xué)習提供科研平臺的思路…………132
    (一)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的指導思想………133
    (二)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的原則……………137
    (三)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的對策……………139
    三、案例:以數學(xué)建;貫橐劳虚_(kāi)展研究性
    學(xué)習的探索……………………………………………148
    (一)通過(guò)提供科研平臺提升大學(xué)生研究性學(xué)習的設計…148
    (二)依托數學(xué)建;亻_(kāi)展研究性學(xué)習的由來(lái)…………150
    (三)依托數學(xué)建;亻_(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程…………15l
    (四)依托數學(xué)建;亻_(kāi)展研究性學(xué)習的效果…………153
    (五)總結與反思………………………………………155
    第六章“制度支撐”:大學(xué)生研究性學(xué)習可持續
    發(fā)展的必要條件………………………………………158
    一、教學(xué)管理制度的構成…………………………………158
    (五)制度運作對實(shí)施大學(xué)生研究性學(xué)習影響的分析……196
    (六)相關(guān)建議…………………………………………197
    第七章大學(xué)生研究性學(xué)習典型案例評析……………………200
    一、我國典范:清華大學(xué)研究性學(xué)習的探索……………200
    (一)教育理念與構想…………………………………201
    (二)具體實(shí)施步驟……………………………………202
    (三)案例評析…………………………………………208
    二、他國經(jīng)驗:美國研究型大學(xué)本科生研究性學(xué)習
    及其教學(xué)管理制度分析………………………………2ll
    (一)美國研究型大學(xué)本科生參與科研活動(dòng)的發(fā)展
    狀況及組織形式…………………………………2ll
    (二)美國研究型大學(xué)本科生進(jìn)行研究性學(xué)習的教
    學(xué)管理制度分析…………………………………218
    結語(yǔ)………………………………………………………………223
    參考文獻…………………………………………………………225
    后記………………………………………………………………229

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