- 編號:37688
- 書(shū)名:構建大學(xué)生研究性學(xué)習體系
- 作者:高桂娟..著(zhù)
- 出版社:知識產(chǎn)權
- 出版時(shí)間:2008年9月
- 入庫時(shí)間:2009-1-4
- 定價(jià):20
圖書(shū)內容簡(jiǎn)介
在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識、信息在經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步中起著(zhù)越來(lái)越突出的作用,并且逐步取得了主導地位。世界科技創(chuàng )新的步伐越來(lái)越快,深刻地改變著(zhù)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史進(jìn)程。知識創(chuàng )新亦成為民族進(jìn)步、國家興旺的根本動(dòng)力。知識創(chuàng )新依靠人才,人才培養依靠教育。本書(shū)從如何培養研究型、創(chuàng )新型人才的角度處罰,對在大學(xué)應構建的研究性學(xué)習體系進(jìn)行了系統論述。
圖書(shū)目錄
第一章緒論………………………………………………………l
一、問(wèn)題的提出………………………………………………l
二、研究性學(xué)習的研究動(dòng)態(tài)………………………………4
(一)國外的研究與進(jìn)展…………………………………4
(二)我國的研究與狀況………………………………9
三、本研究關(guān)于研究性學(xué)習的闡釋………………………11
(一)研究性學(xué)習的內涵………………………………12
(二)研究性學(xué)習的特征…………………………………14
(三)大學(xué)生研究性學(xué)習的體系構建………………………19
四、研究?jì)热菖c方法………………………………………20
第二章構建大學(xué)生研究性學(xué)習體系的論證…………………22
一、從大學(xué)生學(xué)習狀況看推行大學(xué)生研究性
學(xué)習的必要性…………………………………………22
(一)問(wèn)卷調查的基本情況………………………………22
(二)調查結果的分析……………………………………24
(三)相關(guān)建議:通過(guò)研究性學(xué)習提高大學(xué)生學(xué)習有效性…37
二、大學(xué)生研究性學(xué)習的目標定位………………………39
三、大學(xué)生研究性學(xué)習與高校教育過(guò)程的內
在機理分析……………………………………………43
(一)研究性學(xué)習與高?蒲邪l(fā)展………………………44
(二)研究性學(xué)習與人才培養……………………………50
(三)通過(guò)研究性學(xué)習促進(jìn)教學(xué)與科研的統一……………59
第三章“學(xué)習指導”:?jiǎn)?dòng)大學(xué)生研究性
學(xué)習的“助力器”……………………………………65
一、大學(xué)生需要學(xué)習指導…………………………………65
(一)教育活動(dòng)的有效性要通過(guò)“教…‘學(xué)”互動(dòng)來(lái)體現…65
(二)高中生向大學(xué)生轉變的適應性之必需………………67
二、通過(guò)學(xué)習指導課程引導大學(xué)生進(jìn)行研究性
學(xué)習的基本環(huán)節………………………………………69
三、研究性學(xué)習中的課程指導要求新型的師生關(guān)系……71
(一)對傳統師生關(guān)系的反思……………………………72
(二)研究性學(xué)習向傳統師生關(guān)系的挑戰…………………74
(三)自主、合作、協(xié)商——基于研究性學(xué)習的
新型師生關(guān)系之建構………………………………75
四、案例:在大學(xué)低年級開(kāi)設學(xué)習指導課程
推動(dòng)研究性學(xué)習的實(shí)驗………………………………78
(一)實(shí)施目的與方案設計………………………………79
(二)實(shí)施步驟…………………………………………80
(三)總結與反思……………………………………90
(四)實(shí)驗效果:來(lái)自學(xué)生的反饋和報道…………………9l
第四章‘‘教學(xué)引導”:推廣大學(xué)生研究性學(xué)習的重要環(huán)節…95
一、依托教學(xué)推廣大學(xué)生研究性學(xué)習的論證……………95
二、通過(guò)教學(xué)引導推廣研究性學(xué)習的總體思路…………97
(一)樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念…………………………98
(二)研究性學(xué)習體現在教學(xué)過(guò)程之中……………………99
(三)通過(guò)四個(gè)有機結合在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習………101
(四)研究性學(xué)習的五個(gè)環(huán)節……………………………102
三、通過(guò)教學(xué)引導推廣研究性學(xué)習的具體方式…………106
四、案例:在大學(xué)低年級通過(guò)教學(xué)引導推廣
研究性學(xué)習的實(shí)驗……………………………………108
(一)在高等數學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習的有益探索…109
(二)在大學(xué)物理教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習的有益探索……122
第五章“科研平臺”:提升大學(xué)生研究性學(xué)習的有效途徑……128
一、何謂“科研平臺” …………………………………128
(一)大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的內涵………………128
(二)科研平臺在大學(xué)生研究性學(xué)習中的功用……………130
二、為大學(xué)生研究性學(xué)習提供科研平臺的思路…………132
(一)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的指導思想………133
(二)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的原則……………137
(三)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的對策……………139
三、案例:以數學(xué)建;貫橐劳虚_(kāi)展研究性
學(xué)習的探索……………………………………………148
(一)通過(guò)提供科研平臺提升大學(xué)生研究性學(xué)習的設計…148
(二)依托數學(xué)建;亻_(kāi)展研究性學(xué)習的由來(lái)…………150
(三)依托數學(xué)建;亻_(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程…………15l
(四)依托數學(xué)建;亻_(kāi)展研究性學(xué)習的效果…………153
(五)總結與反思………………………………………155
第六章“制度支撐”:大學(xué)生研究性學(xué)習可持續
發(fā)展的必要條件………………………………………158
一、教學(xué)管理制度的構成…………………………………158
(五)制度運作對實(shí)施大學(xué)生研究性學(xué)習影響的分析……196
(六)相關(guān)建議…………………………………………197
第七章大學(xué)生研究性學(xué)習典型案例評析……………………200
一、我國典范:清華大學(xué)研究性學(xué)習的探索……………200
(一)教育理念與構想…………………………………201
(二)具體實(shí)施步驟……………………………………202
(三)案例評析…………………………………………208
二、他國經(jīng)驗:美國研究型大學(xué)本科生研究性學(xué)習
及其教學(xué)管理制度分析………………………………2ll
(一)美國研究型大學(xué)本科生參與科研活動(dòng)的發(fā)展
狀況及組織形式…………………………………2ll
(二)美國研究型大學(xué)本科生進(jìn)行研究性學(xué)習的教
學(xué)管理制度分析…………………………………218
結語(yǔ)………………………………………………………………223
參考文獻…………………………………………………………225
后記………………………………………………………………229