圖書(shū)內容簡(jiǎn)介

在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識、信息在經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步中起著(zhù)越來(lái)越突出的作用，并且逐步取得了主導地位。世界科技創(chuàng )新的步伐越來(lái)越快，深刻地改變著(zhù)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史進(jìn)程。知識創(chuàng )新亦成為民族進(jìn)步、國家興旺的根本動(dòng)力。知識創(chuàng )新依靠人才，人才培養依靠教育。本書(shū)從如何培養研究型、創(chuàng )新型人才的角度處罰，對在大學(xué)應構建的研究性學(xué)習體系進(jìn)行了系統論述。

圖書(shū)目錄

第一章緒論………………………………………………………l
一、問(wèn)題的提出………………………………………………l
二、研究性學(xué)習的研究動(dòng)態(tài)………………………………4
(一)國外的研究與進(jìn)展…………………………………4
(二)我國的研究與狀況………………………………9
三、本研究關(guān)于研究性學(xué)習的闡釋………………………11
(一)研究性學(xué)習的內涵………………………………12
(二)研究性學(xué)習的特征…………………………………14
(三)大學(xué)生研究性學(xué)習的體系構建………………………19
四、研究?jì)热菖c方法………………………………………20
第二章構建大學(xué)生研究性學(xué)習體系的論證…………………22
一、從大學(xué)生學(xué)習狀況看推行大學(xué)生研究性
學(xué)習的必要性…………………………………………22
(一)問(wèn)卷調查的基本情況………………………………22
(二)調查結果的分析……………………………………24
(三)相關(guān)建議：通過(guò)研究性學(xué)習提高大學(xué)生學(xué)習有效性…37
二、大學(xué)生研究性學(xué)習的目標定位………………………39
三、大學(xué)生研究性學(xué)習與高校教育過(guò)程的內
在機理分析……………………………………………43
(一)研究性學(xué)習與高�？蒲邪l(fā)展………………………44

(二)研究性學(xué)習與人才培養……………………………50
(三)通過(guò)研究性學(xué)習促進(jìn)教學(xué)與科研的統一……………59
第三章“學(xué)習指導”：?jiǎn)��?dòng)大學(xué)生研究性
學(xué)習的“助力器”……………………………………65
一、大學(xué)生需要學(xué)習指導…………………………………65
(一)教育活動(dòng)的有效性要通過(guò)“教…‘學(xué)”互動(dòng)來(lái)體現…65
(二)高中生向大學(xué)生轉變的適應性之必需………………67
二、通過(guò)學(xué)習指導課程引導大學(xué)生進(jìn)行研究性
學(xué)習的基本環(huán)節………………………………………69
三、研究性學(xué)習中的課程指導要求新型的師生關(guān)系……71
(一)對傳統師生關(guān)系的反思……………………………72
(二)研究性學(xué)習向傳統師生關(guān)系的挑戰…………………74
(三)自主、合作、協(xié)商——基于研究性學(xué)習的
新型師生關(guān)系之建構………………………………75
四、案例：在大學(xué)低年級開(kāi)設學(xué)習指導課程
推動(dòng)研究性學(xué)習的實(shí)驗………………………………78
(一)實(shí)施目的與方案設計………………………………79
(二)實(shí)施步驟…………………………………………80
(三)總結與反思……………………………………90
(四)實(shí)驗效果：來(lái)自學(xué)生的反饋和報道…………………9l
第四章‘‘教學(xué)引導”：推廣大學(xué)生研究性學(xué)習的重要環(huán)節…95
一、依托教學(xué)推廣大學(xué)生研究性學(xué)習的論證……………95
二、通過(guò)教學(xué)引導推廣研究性學(xué)習的總體思路…………97
(一)樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念…………………………98
(二)研究性學(xué)習體現在教學(xué)過(guò)程之中……………………99
(三)通過(guò)四個(gè)有機結合在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習………101
(四)研究性學(xué)習的五個(gè)環(huán)節……………………………102
三、通過(guò)教學(xué)引導推廣研究性學(xué)習的具體方式…………106
四、案例：在大學(xué)低年級通過(guò)教學(xué)引導推廣
研究性學(xué)習的實(shí)驗……………………………………108
(一)在高等數學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習的有益探索…109
(二)在大學(xué)物理教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習的有益探索……122
第五章“科研平臺”：提升大學(xué)生研究性學(xué)習的有效途徑……128
一、何謂“科研平臺” …………………………………128
(一)大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的內涵………………128
(二)科研平臺在大學(xué)生研究性學(xué)習中的功用……………130
二、為大學(xué)生研究性學(xué)習提供科研平臺的思路…………132
(一)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的指導思想………133
(二)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的原則……………137
(三)建設大學(xué)生研究性學(xué)習科研平臺的對策……………139
三、案例：以數學(xué)建�；�地為依托開(kāi)展研究性
學(xué)習的探索……………………………………………148
(一)通過(guò)提供科研平臺提升大學(xué)生研究性學(xué)習的設計…148
(二)依托數學(xué)建�；�地開(kāi)展研究性學(xué)習的由來(lái)…………150
(三)依托數學(xué)建�；�地開(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程…………15l
(四)依托數學(xué)建�；�地開(kāi)展研究性學(xué)習的效果…………153
(五)總結與反思………………………………………155
第六章“制度支撐”：大學(xué)生研究性學(xué)習可持續
發(fā)展的必要條件………………………………………158
一、教學(xué)管理制度的構成…………………………………158
(五)制度運作對實(shí)施大學(xué)生研究性學(xué)習影響的分析……196
(六)相關(guān)建議…………………………………………197
第七章大學(xué)生研究性學(xué)習典型案例評析……………………200
一、我國典范：清華大學(xué)研究性學(xué)習的探索……………200
(一)教育理念與構想…………………………………201
(二)具體實(shí)施步驟……………………………………202
(三)案例評析…………………………………………208
二、他國經(jīng)驗：美國研究型大學(xué)本科生研究性學(xué)習
及其教學(xué)管理制度分析………………………………2ll
(一)美國研究型大學(xué)本科生參與科研活動(dòng)的發(fā)展
狀況及組織形式…………………………………2ll
(二)美國研究型大學(xué)本科生進(jìn)行研究性學(xué)習的教
學(xué)管理制度分析…………………………………218
結語(yǔ)………………………………………………………………223
參考文獻…………………………………………………………225
后記………………………………………………………………229