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  • 六年制法學(xué)教育模式改革
    編號:40369
    書(shū)名:六年制法學(xué)教育模式改革
    作者:徐顯明鄭永流主編
    出版社:中國法制
    出版時(shí)間:2009年6月
    入庫時(shí)間:2009-7-28
    定價(jià):28
    該書(shū)暫缺

    圖書(shū)內容簡(jiǎn)介

    美、日、韓、德、法五國法學(xué)教育模式
    美國的法學(xué)教育
    美國最初的法學(xué)教育是學(xué)徒制(Apprenticeship),學(xué)生在律師的辦公室或通過(guò)觀(guān)摩庭審現場(chǎng)學(xué)習法律。雖然美國早在1784年就出現了里徹菲爾德(Litchfield)私人法學(xué)院,但當時(shí)的法學(xué)院不過(guò)是律師事務(wù)所的延伸,依然是執業(yè)律師擔任教師。學(xué)徒制的最大好處是將法學(xué)教育與實(shí)踐融為一體,但其弊端也很明顯:學(xué)生獲得的知識膚淺、片面和雜亂。
    在19世紀美國工業(yè)化時(shí)代,法學(xué)界面臨判例數量快速增多的威脅。面對為數眾多的判例法,學(xué)徒制就不能滿(mǎn)足法律實(shí)踐了。當時(shí)的美國聯(lián)邦最高法院法官斯托雷(Story)早在1835年就預見(jiàn)到學(xué)徒制的不足,他曾對一個(gè)地方律師協(xié)會(huì )警告說(shuō):“我們將活活埋在法律的迷宮里,這種可怕的災難在威脅著(zhù)我們!彼岢鲎叱鲞@種困境的唯一辦法是通過(guò)歸納的習慣,并輔之以單獨的大學(xué)法學(xué)教育。
    對法學(xué)教育系統化和組織化的客觀(guān)需求催生了眾多的法學(xué)院。早期的法學(xué)教育多采用歐洲大陸流行的講授課方式。
    ……

    圖書(shū)目錄

    總論
    回歸本位經(jīng)國濟世——六年制法學(xué)教育模式改革論綱
    美、日、韓、德、法五國法學(xué)教育模式
    美國的法學(xué)教育
    日本法學(xué)教育制度淺析
    韓國法學(xué)教育模式
    知行合一 經(jīng)世致用——德國法學(xué)教育再述
    道器一體 學(xué)以致用——法國法學(xué)高等教育研究
    現行中國法學(xué)教育模式的主要問(wèn)題
    中國法學(xué)教育的現狀、問(wèn)題及其癥結
    中國政法大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入法律職業(yè)的狀況及具影響因素分析
    六年制法學(xué)教育模式改革
    中國政法大學(xué)法學(xué)教育模式改革方案
    面向新時(shí)代的法學(xué)教育——法學(xué)教育模式改革調查報告
    六年制改革方案的實(shí)施
    中國政法大學(xué)法學(xué)實(shí)驗班實(shí)施方案
    中國政法大學(xué)法學(xué)實(shí)驗班培養方案
    附錄:中國法學(xué)教育政策研討會(huì )紀要
    后記
    本書(shū)共316頁(yè)

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