圖書(shū)內容簡(jiǎn)介

沒(méi)有圖書(shū)簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序——朱善璐
序——趙書(shū)生劉仁鏡
成果篇
聚集高層
3北京市委書(shū)記、市長(cháng)賈慶林致信中小學(xué)生：把北京建成“天藍、水清、地綠，
路暢、居安”的美麗城市
4堅決貫徹中央精神加強和改進(jìn)教育工作／訪(fǎng)北京市市長(cháng)劉淇
6北京“空中課堂”同步教學(xué)／北京市市長(cháng)王岐山視察“空中課堂”
7社會(huì )支持教育教育服務(wù)社會(huì )／訪(fǎng)全國政協(xié)委員、北京市市長(cháng)助理、市教委
主任袁貴仁
8北京市要把這一工作做好做實(shí) 中共北京市委副書(shū)記龍新民
10大力推進(jìn)教育創(chuàng )新 以教育創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)推進(jìn)首都教育事業(yè)發(fā)展／北京
市委常委、教育工委書(shū)記朱善璐 ，
11 改革與發(fā)展是教育的重中之重／訪(fǎng)北京市委常委、市教育工委書(shū)記、教委
主任徐錫安
14加強和改進(jìn)教育工作增強德育實(shí)效性／訪(fǎng)全國人大代表、北京市人大常
委會(huì )副主任陶西平
15推動(dòng)工作力求實(shí)效全面落實(shí)《意見(jiàn)》具體要求北京市委教育工委常
務(wù)副書(shū)記張建明
16更新觀(guān)念均衡發(fā)展提高首都基礎教育整體水平／訪(fǎng)北京市委教育工委
副書(shū)記、市教委副主任李觀(guān)政
19盡快提高遠郊區縣農村教育水平／訪(fǎng)北京市教委副主任線(xiàn)聯(lián)平
21 在開(kāi)放交流中提升教育水平／從北京教博會(huì )看首都教育新變化(上)
22區域合作推進(jìn)均衡發(fā)展／從北京教博會(huì )看首都教育新變化(下)
24清華大學(xué)食堂管理走向社會(huì )化
26特級教師“熱”京城／北京整合人力資源提高教師隊伍質(zhì)量紀實(shí)
31 因校制宜區域聯(lián)合行業(yè)聯(lián)辦／北京穩步推進(jìn)高校后勤社會(huì )化改革
33讓山里娃也能受到最好的教育／北京市中小學(xué)遠程教育網(wǎng)建設紀實(shí)
35大學(xué)校園的“守護神”／北京高校成功構筑防控“非典”第一道防線(xiàn)紀實(shí)
38創(chuàng )新工作制度改進(jìn)服務(wù)態(tài)度提高辦事效率／北京加強教育系統機關(guān)作
風(fēng)建設
39 800萬(wàn)元打造名牌校長(cháng)／北京中小學(xué)50名校級干部赴美深造
40 32萬(wàn)名中小學(xué)生吃上營(yíng)養餐
40北京全面實(shí)施教師資格制度／不具備教師資格者今后不能從事教師職業(yè)
41 北京出臺教育經(jīng)費定額新標準
42北京試點(diǎn)統一發(fā)放中小學(xué)教師工資
42北京出臺“三好學(xué)生”評選表彰新辦法
43外來(lái)流動(dòng)人口子女在京今秋依“法”入學(xué)(《北京市對流動(dòng)人口中適齡兒童
少年實(shí)施義務(wù)教育的暫行辦法》出臺
44北京集中培訓“三進(jìn)”骨干教師
45北京12名“兩課”學(xué)科帶頭人拜師
46北京規范高�！皟烧n”建設
47“紅色網(wǎng)站”的啟示／清華大學(xué)舉行“紅色網(wǎng)站成立一周年暨升級版推出大會(huì )”
49賦予網(wǎng)絡(luò )思想政治工作新內容／北京高校積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )道德和網(wǎng)絡(luò )法制教
育工作
52北京中職要評“龍頭”專(zhuān)業(yè)／首批20個(gè)標志化專(zhuān)業(yè)和骨干特色專(zhuān)業(yè)評估正
式啟動(dòng)
53北京職成教育要打“人世”牌
54北京全力打造中職教育“航母”
55北京職教“項目培訓計劃”啟動(dòng)
56北京為職業(yè)教育發(fā)展“造勢”
57北京實(shí)現高校教學(xué)質(zhì)量有序監控
58精品教育風(fēng)采漸露／記方興未艾的北京市小班化教育實(shí)驗
62北京特殊教育形成完整體系
63北京“社區兒童早期教育示范基地”命名
64北京建立義務(wù)教育實(shí)施情況監測制度
64北京教育執法不走過(guò)場(chǎng)
65北京：嚴查學(xué)術(shù)不正之風(fēng)
65北京：教育審計增強服務(wù)職能
66北京建立教育督導結果通報制度
區縣巡禮
67“三教統籌”統活教育一盤(pán)棋／北京市門(mén)頭溝區整合教育資源紀實(shí)
69【新聞回放】門(mén)頭溝區：讓素質(zhì)教育的軟件硬起來(lái)
70精神口香塘：味道究竟如何?／透視北京市東城區數字德育網(wǎng)
73打造立體“人文奧運”軟環(huán)境／朝陽(yáng)區“三禮”教育建設紀實(shí)
76北京房山區“雙爭”活動(dòng)家長(cháng)唱主角
77【新聞回放】房山區：打造山區教育特色
78北京順義對分數說(shuō)“三不”
79【新聞回放】順義區：堅持教育公平化原則推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
82密云：政府統籌促均衡
84源頭活水無(wú)盡流／喜看北京市宣武區教師在新課程中成長(cháng)
86【新聞回放J宣武：打造教育強區創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育
88北京崇文區學(xué)生心理健康輔導員骨干隊伍形成
89豐臺區為外來(lái)務(wù)工人員子女再提供1 5萬(wàn)個(gè)學(xué)位
90北京崇文區論文評獎也“彌封”
90北京：區域教育逐漸形成特色
91 北京大興區暑期干部培訓有創(chuàng )新
高校風(fēng)采
92“元培計劃”培育創(chuàng )新人才／北京大學(xué)本科教育教學(xué)改革經(jīng)驗引起關(guān)注
93 【新聞回放】北京大學(xué)：向著(zhù)世界一流大學(xué)的目標闊步前進(jìn)
95依靠人才構筑人文社科高地／中國人民大學(xué)加強人才隊伍建設紀實(shí)
97【新聞回放】中國人民大學(xué)：“以學(xué)生為本”全面培養人才
98紅燭精神鑄師魂／北京工業(yè)大學(xué)實(shí)施師德建設的“紅燭工程”紀實(shí)
1 01 【新聞回放】北京工業(yè)大學(xué)：向一流教學(xué)研究型大學(xué)邁進(jìn)
1 03秋菊上學(xué)記／北京化工大學(xué)為貧困學(xué)生辦實(shí)事
104廣播電視人才的搖籃／訪(fǎng)北京廣播學(xué)院副院長(cháng)、北廣附屬實(shí)驗中學(xué)董事長(cháng)
高福安教授
1 05舞蹈家搖籃／北京舞蹈學(xué)院建院50周年小記
107【新聞回放】北京舞蹈學(xué)院：舞蹈家搖籃
1 09踏遍青山 風(fēng)景這邊獨好／北京城市學(xué)院建院二十年發(fā)展紀實(shí)
1 1 5 【新聞回放】北京城市學(xué)院：民辦高校的一面旗幟
1 1 6面向首都現代化制造業(yè)培養高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才／寫(xiě)在北京信息職業(yè)技
術(shù)學(xué)院50年華誕
1 1 9【新聞回放】北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：培養高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才
1 20北京工商大學(xué)十大教改工程確保教學(xué)優(yōu)先
1 21 北京服裝學(xué)院的學(xué)生屢獲大獎的奧秘在哪里
1 22北京聯(lián)大商務(wù)學(xué)院簽本碩連讀國際合作協(xié)議
1 23大學(xué)生思政工作：適應新環(huán)境迎接新挑戰
1 25 【新聞回放】北京外國語(yǔ)大學(xué)：繼往開(kāi)來(lái)譜新篇
1 27首都教育發(fā)展的戰略思維
1 29【新聞回放】北京教育學(xué)院：在改革中發(fā)展
1 30貫徹“以德治國”思想深化學(xué)校內部管理體制改革
132定位：民辦高校生存之基
1 35【新聞回放】中國邏輯與語(yǔ)言大學(xué)：定位獨特
1 36人文精神與素質(zhì)教育北京人文大學(xué)副校長(cháng)陳蓓洪
1 38【新聞回放】北京人文大學(xué)：注重人文精神培養
中小學(xué)展臺
140灑向教育的濃濃深情／記鄧小平同志對北京景山學(xué)校的關(guān)懷
1 42【新聞回放】北京景山學(xué)校：三個(gè)面向指方向
144用科研“拽”出一支隊伍／北京市宣武區北京小學(xué)教師管理新探
1 46【新聞回放】北京小學(xué)：首都小學(xué)教育的t·旗艦，，
1 47德育，重在“實(shí)”字上下功夫／北京小學(xué)、北京第一實(shí)驗小學(xué)改革未成年
人教育紀實(shí)
1 48 【新聞回放】北京第一實(shí)驗小學(xué)：百年文化底蘊
149“留洋”校長(cháng)：春雨潤物細無(wú)聲
1 51 【新聞回放】北京市宣武區外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校：優(yōu)秀+特長(cháng)
1 52“留洋”校長(cháng)：辦學(xué)的新視角新思考
1 57【新聞回放】北京市懷柔區楊宋中學(xué)：正在揚帆起航
158【新聞回放】房山區竇店中學(xué)：辦人民滿(mǎn)意學(xué)校
1 60處分學(xué)生要開(kāi)“聽(tīng)證會(huì )’’
161 遠航的金帆帆正滿(mǎn)／記北京101中學(xué)金帆交響樂(lè )團建團15周年
162【新聞回放】101中學(xué)：百尺竿頭更進(jìn)一步
163科技創(chuàng )新的大本營(yíng)／北京中關(guān)村一小科技活動(dòng)見(jiàn)聞
1 64小小格言激勵長(cháng)遠志向／海淀區雙榆樹(shù)中心小學(xué)用格言進(jìn)行品德教育
165專(zhuān)業(yè)化教師呼喚專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)／北京市朝陽(yáng)區垂楊柳學(xué)區教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)迅速
1 68“青春期性教育”辯論賽進(jìn)社區／北京七十一中學(xué)積極探索開(kāi)展青春期教育
1 69 【新聞回放】北京七十一中學(xué)：德育工作的思路與方法
170《成長(cháng)日記》讓學(xué)生培養自信／北京市三里屯一中改革學(xué)生思想教育模式
1 71 【新聞回放】北京市三里屯一中：以質(zhì)量求發(fā)展
172一所普通校是如何舊貌換新顏的／解讀齊國民校長(cháng)的發(fā)展觀(guān)
1 76【新聞回放】北京市新源里中學(xué)：普通校中的示范校
178考場(chǎng)搬進(jìn)實(shí)習車(chē)問(wèn)／北京市將臺路中學(xué)期末考試重能力
178素J貢教育從這里起步／記朝陽(yáng)區第一所寄宿走讀雙軌制學(xué)校安慧北里小學(xué)
180向主體型教育管理轉變北京市豐臺區分鐘寺小學(xué)校長(cháng)張鳳文
181 【新聞回放】北京市豐臺區分鐘寺小學(xué)：堅韌刻苦，永爭第一
182盧溝橋一小自編德育教材
183身殘農家女“走進(jìn)”京城名校／北京12中接收殘疾女生張娥入學(xué)
1 84學(xué)生“吉尼斯大全”真棒／宣武區右安門(mén)大街二小創(chuàng )新德育形式
1 85【新聞回放】宣武區右安門(mén)大街第二小學(xué)：引導教師活用教材
1 87北京陶然亭小學(xué)有個(gè)教師“閃光思想匯報會(huì )”
1 88打造民族基礎教育的精品／北京市回民學(xué)校突出民族教育特色紀實(shí)
1 90【新聞回放】北京市回民學(xué)校：民族教育花園中的奇葩
191 一項小小改革做出大文章／北京光明小學(xué)“IN,L,相連”式評語(yǔ)受到好評
1 93【新聞回放】北京光明小學(xué)：探索集團化辦學(xué)之路
1 94學(xué)生給老師作“報告”／北京市匯文中學(xué)教師“充電”
1 95組織“多彩活動(dòng)”開(kāi)發(fā)“隱型”課程／北京一師附小“快樂(lè )教育”課程
體系建設初探
197愛(ài)，在這里升華／北京11中學(xué)資助貧困學(xué)生在行動(dòng)
198【新聞回放】北京十一中學(xué)：創(chuàng )新求發(fā)展
199學(xué)會(huì )探究學(xué)會(huì )創(chuàng )造／北京史家胡同小學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習側記
201 營(yíng)造立體化德育環(huán)境／北京門(mén)頭溝區東辛房小學(xué)德育改革二三事
203 【新聞回放】門(mén)頭溝東辛房小學(xué)：德育探索有創(chuàng )新
205深山里的“菊花小專(zhuān)家”／北京門(mén)頭溝區軍莊小學(xué)將菊花引入校本教材
206留給學(xué)生張揚個(gè)性的空間／北京平谷一小課堂教學(xué)改革見(jiàn)聞
207 【新聞回放】北京市平谷區第一小學(xué)：追求卓越再創(chuàng )輝煌
208堂正做人實(shí)在干事／記北京市順義區職業(yè)教育中心校校長(cháng)張寶
209北京長(cháng)子營(yíng)中學(xué)7年堅持開(kāi)展“學(xué)評教”
21 0【新聞回放】北京市大興區長(cháng)子營(yíng)中學(xué)：做好農村教育大文章
21 1 教育詩(shī)篇的每一筆都是務(wù)實(shí)的／訪(fǎng)北師大亞太實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)李廣鈞
21 3【新聞回放】北師大亞太試驗學(xué)校：教育科研領(lǐng)路
21 4探究職業(yè)教育的本質(zhì)特征北京昌平職業(yè)學(xué)校校長(cháng)段福生 ．
217學(xué)校發(fā)展校長(cháng)先行清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(cháng)趙穎
219【新聞回放】清華附�。簩�學(xué)校特色之源
221 教育單元：整合德育資源北京垂楊柳學(xué)區副校長(cháng)姜榮敏
222以實(shí)效落實(shí)德育核心地位北京求實(shí)職業(yè)學(xué)校校長(cháng)林安杰
225什么是學(xué)校歡迎的企業(yè)和產(chǎn)品北京21世紀實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)張福岐
227【新聞回放】北京市21世紀實(shí)驗學(xué)校：明天我們會(huì )更輝煌
228在創(chuàng )新中實(shí)現跨越式發(fā)展／北京市六一中學(xué)教育創(chuàng )新啟示錄
231 【新聞回放】北京市六一中學(xué)：在創(chuàng )新中騰飛
232規模辦學(xué)拓展優(yōu)質(zhì)教育資源／北京翠微小學(xué)并校10年快速發(fā)展的啟示
237【新聞回放】海淀翠微小學(xué)：以課程改革統領(lǐng)發(fā)展
239匯佳鑄就IB特色之路
242【新聞回放】北京市私立匯佳學(xué)校：在國際學(xué)校的行列中凸顯特色
243辦學(xué)高效益從哪里來(lái)／北京商貿學(xué)校改革發(fā)展紀實(shí)
246【新聞回放】北京商貿學(xué)校：超越夢(mèng)想
248鄉村教師“演”禮儀／北京市朝陽(yáng)區小紅門(mén)鄉舉行“教師禮儀風(fēng)采大賽”
249問(wèn)題學(xué)習：讓學(xué)生大腦“活”起來(lái)／北京市西城區學(xué)校培養小學(xué)生學(xué)習能
力紀實(shí)
教育名師
252愿做頭雁博云飛／記北京順義楊鎮一中副校長(cháng)吳鳳英
256走在教改的“前沿”／記北京景山學(xué)校物理教研組長(cháng)、特級教師毛桂芬
260“龍鄉精神”撲面來(lái)／記務(wù)本求實(shí)的房山區教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)傅庚
265為了創(chuàng )新人才的培養／訪(fǎng)十六大代表、北京市朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)馬芯蘭
266偉哉新中國的杰出建筑學(xué)家／記清華大學(xué)建筑與城市研究所所長(cháng)吳良鏞
教授
268忙里偷閑李金海／訪(fǎng)全國人大代表李金海
270愛(ài)書(shū)成癖是文吉／訪(fǎng)全國政協(xié)委員文拮
271 烹飪藝術(shù)中國一絕／記北京市“人民教師”獎獲得者、“烹飪藝術(shù)”大
師李剛
275師范院校如何轉型／訪(fǎng)北京師范大學(xué)校長(cháng)鐘秉林
277【新聞回放】北京師范大學(xué)：跨越式發(fā)展
278綜合性學(xué)術(shù)性國際化／訪(fǎng)首都師范大學(xué)校長(cháng)許祥源
280 【新聞回放】首都師范大學(xué)：為首都基礎教育現代化奠基
282李校長(cháng)的3個(gè)人生瞬問(wèn)／訪(fǎng)北京十一學(xué)校校長(cháng)李金初
286【新聞回放】北京十一學(xué)校：提升優(yōu)質(zhì)資源境界
287讓德育真正走進(jìn)學(xué)生心中／訪(fǎng)中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)劉彭芝
288 【新聞回放】人大附中：走個(gè)性化的全面發(fā)展之路
策劃篇
重大選題策劃
策劃回顧
293北京市教育大會(huì )的宣傳
294首都要率先實(shí)現教育現代化／教育部將和北京市共同推進(jìn)教育現代化試驗
城市建設 ．
296為了首都教育燦爛的明天／北京市教育跨越發(fā)展之路
重大活動(dòng)策劃
策劃回顧
298北京國際教育博覽會(huì )
299北京迎來(lái)國際教育合作熱潮
300首屆北京國際教育博覽會(huì )閉幕
300讓教育在國際舞臺上“共舞”
303教育國際化：引發(fā)教育戰略思考
深度報道策劃
策劃回顧
306北京加快農村中小學(xué)建設紀實(shí)
307讓農村孩子也享受高質(zhì)量教育／北京市加快農村中小學(xué)建設紀實(shí)(上)
310讓農村孩子也享受高質(zhì)量教育／北京市加快農村中小學(xué)建設紀實(shí)(下)
專(zhuān)題采訪(fǎng)策劃
策劃回顧
313“素質(zhì)教育在北京”采訪(fǎng)
315京郊教育：亮點(diǎn)頻現
319北京：布局調整意在均衡與優(yōu)質(zhì)
系列報道策劃
策劃回顧
322透視“奧數”
324透視“奧數”(1)：一言難盡話(huà)“奧數”
327透視“奧數”(2)：“奧數”到底有多熱?
328透視“奧數”(3)：“奧數”的兩種面孔
330透視“奧數”(4)：“奧數”背后的經(jīng)濟鏈
332透視“奧數”(5)：專(zhuān)家視角下的“奧數熱”
334透視“奧數”(6)：從“奧數”現象說(shuō)開(kāi)去
“走進(jìn)學(xué)�！辈邉�
策劃回顧 ‘ 336中小學(xué)素質(zhì)教育系列展示
338現代教育的華彩樂(lè )章／北京二中建設人文、數字化校園“可持續發(fā)展”紀實(shí)
343搶占現代教育的制高點(diǎn)／北京豐臺師范附小以信息技術(shù)促學(xué)校發(fā)展紀實(shí)
學(xué)校形象宣傳策劃
策劃回顧
349如何做好學(xué)校形象宣傳
350走農村學(xué)�？沙掷m發(fā)展之路／北京市朝陽(yáng)區牌坊小學(xué)堅持教育創(chuàng )新科研興
校紀實(shí)
356【新聞回放】朝陽(yáng)區牌坊小學(xué)：走農村學(xué)�，F代化發(fā)展之路
358 國家興亡匹夫有責／北京新世紀人才交流培訓中心發(fā)展紀實(shí)
問(wèn)題報道策劃
策劃回顧
361 北京中小學(xué)應對網(wǎng)絡(luò )文化挑戰
362迎接侵蝕校園的“黃黑白”／北京中小學(xué)應對網(wǎng)絡(luò )文化挑戰調查(上)
364開(kāi)放的事物必須用“開(kāi)放”的辦法解決／北京中小學(xué)應對網(wǎng)絡(luò )文化挑戰
調查(下)
研究篇
369怎樣到基層抓“鮮”
370怎樣小中見(jiàn)大
372怎樣“巧借概念”出新意
374怎樣寫(xiě)小特寫(xiě)
375怎樣寫(xiě)“當日訊”
376怎樣給消息(通訊)擬個(gè)好標題
377怎樣寫(xiě)通訊的開(kāi)頭
379怎樣進(jìn)行區縣教育報道
380怎樣進(jìn)行基層學(xué)校報道
381怎樣寫(xiě)會(huì )議報道
384怎樣寫(xiě)長(cháng)篇通訊
385怎樣把文件改寫(xiě)成消息
387怎樣把一條信息改寫(xiě)成消息
389怎樣把幾條信息改寫(xiě)成一條消息
396怎樣給消息配寫(xiě)編前(后)語(yǔ)
397怎樣寫(xiě)優(yōu)秀教師通訊
399怎樣寫(xiě)學(xué)校系列報道
402淺談日常教育新聞報道的策劃／讓“三貼近”成為自覺(jué)行動(dòng)
404淺談教育新聞編輯的三種素養
407淺談“新聞策劃”及機制
410關(guān)于總結、經(jīng)驗短文和論文的寫(xiě)作
后記
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