面對高等法學(xué)教育中的種種現象,我們感到困惑,也產(chǎn)生了很多的憂(yōu)慮:十年前的時(shí)候,法學(xué)專(zhuān)業(yè)是所謂的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”之一,現在的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排行榜早已不見(jiàn)了“法學(xué)”的蹤影;法學(xué)本來(lái)是很“專(zhuān)業(yè)”的專(zhuān)業(yè),但在日前法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生求職的時(shí)候,很多用人單位感覺(jué)法學(xué)學(xué)生似乎最沒(méi)有專(zhuān)業(yè);很多學(xué)生學(xué)了四年的法學(xué)專(zhuān)業(yè),知道了很多法律上的專(zhuān)業(yè)名詞,在被問(wèn)到一個(gè)案子如何處理的時(shí)候,可以侃侃而談、頭頭是道,滿(mǎn)口專(zhuān)業(yè)詞匯,甚至德國如何規定、美國有某個(gè)新鮮的理論,但是就是不知道中國怎么規定,這個(gè)發(fā)生在中國的案子究竟該如何解決,等等。這種現象似乎可以稱(chēng)為“專(zhuān)業(yè)教育的非專(zhuān)業(yè)化”。2005年賀衛方教授在網(wǎng)上宣布停止招收研究生,就是針對現在考研過(guò)于注重公共課程、不注重學(xué)生對于專(zhuān)業(yè)的喜好這種現象而進(jìn)行的挑戰。法學(xué)教育中出現的這些現象,可能與整個(gè)大的教育背景有關(guān)。很多文科的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,“一半時(shí)間在學(xué)外語(yǔ),一半時(shí)間在打游戲”。因為文科的期末考試都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生混個(gè)學(xué)分順利畢業(yè)是不成問(wèn)題的,很多學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習都是考試前一個(gè)月甚至一個(gè)星期前死記硬背對付考試,所以有人戲稱(chēng),有些文科學(xué)生大學(xué)四年實(shí)際上是學(xué)了八個(gè)月甚至更少。我們在抨擊應試教育而強調素質(zhì)教育的時(shí)候,卻把專(zhuān)業(yè)教育給“晾”了。這種“不專(zhuān)”的現象,已經(jīng)引起了很多法學(xué)教育工作者和從業(yè)者的憂(yōu)慮和不安,長(cháng)此以往,不僅對我們的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì )造成不利影響,極而言之,可能對我國的法學(xué)教育造成戕害。因此,我們建議,法科的學(xué)生還是應該學(xué)好專(zhuān)業(yè),把這個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的專(zhuān)業(yè)修煉成自己的看家本領(lǐng),從而能夠以專(zhuān)業(yè)而謀得生存、謀得尊重。
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